Prática de Ensino de Química: uma experiência educacional dialógica

AYDOS, Maria Celina Recena
Prática de Ensino de Química: uma experiência educacional dialógica
Florianópolis/SC, Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, 1990. 205p. Dissertação de Mestrado. (Orientador: André Valdir Zunino).

Resumo Desenvolve uma experiência educacional dialógica na disciplina de Prática de Ensino do curso de Licenciatura em Química de uma Universidade Federal. Busca subsidiar os licenciandos em possíveis ações transformadoras, no ensino de Química nas escolas públicas, durante seus estágios supervisionados. O trabalho enquadra-se como um “estudo de caso” com características de pesquisa-ação e poderá escutar “generalizações naturalísticas”.