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OLIVEIRA, Noé de
Atividades de experimentação investigativas lúdicas no ensino de química
Goiania/GO, Universidade de Goiás, UFG, 2009. 147p. Tese de Doutorado. (Orientador: Marlón Herbert Flora Barbosa Soares).
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| Resumo |
Esta Tese apresenta uma breve discussão da experimentação, sua aplicação na escola de Ensino Médio e a justificativa do material alternativo utilizado durante as atividades de experimentação. Alguns aspectos conceituais do Lúdico, sua apresentação e aplicação na escola, também são descritos com a finalidade de observar a existência de relações entre o Lúdico e Atividades de Experimentação. No que se refere ao método, optamos pelo Método Estudo de Casos Múltiplos visando possibilitar a comparação entre diversos alunos e escolas que utilizam diferentes experimentos, procurando relacionar as semelhanças ao contexto em que está inserido o foco da pesquisa. Está descrito o desenvolvimento na aplicação de atividades de experimentação em diferentes turmas de três escolas de ensino médio, sendo duas na cidade de Dourados-MS e uma na cidade de Goiânia-GO. Apresenta também uma análise de diversos artigos relacionados aos experimentos publicados pelas revistas Química Nova e Química Nova na Escola, levando-se em consideração os seguintes critérios: a oferta de atividades de experimentação para o ensino de Química, tipo de experimentação, material de laboratório empregados e reagentes utilizados, adequação para a sala de aula, tipo de questionário, relação com o cotidiano e a possibilidade de haver a presença do lúdico quando realizada pelo aluno. As Atividades de Experimentação Investigativas Lúdicas AEIL são propostas como mais um subsídio para a prática de atividades experimentais, com a possibilidade de vir a ser realizada em sala de aula.
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